中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校英語(yǔ)教學(xué)中的價(jià)值研究 全球焦點(diǎn)

隨著全球化的快速發(fā)展和信息技術(shù)的飛速進(jìn)步，英語(yǔ)作為重要的國(guó)際交流語(yǔ)言之一，在日常工作和生活中的應(yīng)用十分廣泛。在高校英語(yǔ)教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和內(nèi)容往往注重英語(yǔ)語(yǔ)言本身，而忽視了跨文化交際的重要性。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)，能夠?yàn)楦咝Ｓ⒄Z(yǔ)教學(xué)提供豐富的資源。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校英語(yǔ)教學(xué)中的價(jià)值研究是一個(gè)重要且具有現(xiàn)實(shí)意義的課題，不僅有助于提升高校英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)大學(xué)生的國(guó)際視野和跨文化交際能力。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)深厚

(資料圖)

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷經(jīng)數(shù)千年的發(fā)展和演變，形成了獨(dú)特豐富的文化體系，其起源可追溯至古代華夏文明，經(jīng)歷了不同朝代的演變。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合了多個(gè)學(xué)派和思想體系，其中最為重要的是儒家思想。儒家思想強(qiáng)調(diào)人倫道德、家庭和諧、君臣禮儀等價(jià)值觀念，對(duì)中華傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有豐富的內(nèi)涵，包含如語(yǔ)言文字、哲學(xué)思想、文學(xué)藝術(shù)、音樂(lè)舞蹈、傳統(tǒng)節(jié)日、宗教信仰、禮儀規(guī)范等文化元素。中華傳統(tǒng)文化以其獨(dú)特性和豐富性，形成了獨(dú)具魅力的文化體系。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校英語(yǔ)教學(xué)中的價(jià)值

在全球化背景下，跨文化交際和文化理解能力變得愈發(fā)重要。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅是中華民族的瑰寶，也是世界文化寶庫(kù)的一部分。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校英語(yǔ)教學(xué)，可以為大學(xué)生提供更加全面、深入的語(yǔ)言和文化學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的交流意識(shí)和溝通能力，使他們成為具有文化自信和全球視野全面發(fā)展的人才。

一、增強(qiáng)跨文化交際能力

在今天全球化時(shí)代，不同文化之間的交流與合作日益頻繁，跨文化交際能力對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。大學(xué)生需要具備良好的跨文化溝通和理解能力，以更好地適應(yīng)多元文化的社會(huì)環(huán)境。學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以為大學(xué)生提供深入了解中國(guó)歷史、思想觀念和思維方式的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)作為中國(guó)人的文化自信和底氣，為大學(xué)生在國(guó)際文化交流時(shí)提供有益的指導(dǎo)。通過(guò)比較中西方文化的差異和相似之處，拓寬大學(xué)生的視野，使大學(xué)生以更加開(kāi)放和包容的心態(tài)進(jìn)行交流。

二、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言與文化的緊密關(guān)聯(lián)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的詩(shī)詞、成語(yǔ)、典故等是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。詩(shī)詞是一種獨(dú)特的文學(xué)形式，詩(shī)詞中所蘊(yùn)含的美學(xué)價(jià)值和情感價(jià)值能夠提升大學(xué)生的文化底蘊(yùn)，為大學(xué)生打下扎實(shí)良好的文學(xué)基礎(chǔ)，使表達(dá)更加生動(dòng)，提升他們語(yǔ)言的表達(dá)能力和運(yùn)用能力。同時(shí)，大學(xué)生在學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過(guò)程中，能更好地理解英語(yǔ)中的類似表達(dá)方式，并感受不同的文化背景下，人們不同的思維模式和表達(dá)方式。

英語(yǔ)教學(xué)通過(guò)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，如開(kāi)展有關(guān)文化主題的課堂討論等，讓大學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值和獨(dú)特魅力以及不同文化之間的差異，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣和動(dòng)力。學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以幫助大學(xué)生擴(kuò)大詞匯量、提高語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言背后文化內(nèi)涵的敏感性。

三、保護(hù)和傳承文化遺產(chǎn)

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，是中華民族五千年歷史和文明的精華，具有獨(dú)特的歷史價(jià)值和文化價(jià)值。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化代表著中國(guó)人民的智慧和價(jià)值觀，對(duì)于維護(hù)社會(huì)和諧、促進(jìn)人與自然的和諧共生具有重要意義。通過(guò)學(xué)習(xí)和了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使大學(xué)生了解了文化的多樣性，激發(fā)大學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)的關(guān)注和熱愛(ài)，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)的尊重和保護(hù)意識(shí)。大學(xué)生深入了解文化遺產(chǎn)的不可替代性和珍貴性，意識(shí)到自己作為文化傳承者的責(zé)任，他們會(huì)更加關(guān)注文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承，也會(huì)更積極地參與文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承的實(shí)際行動(dòng)，為文化多樣性的傳承和發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明歷史長(zhǎng)河的文化積淀，將高校英語(yǔ)教學(xué)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的元素，如中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)古代建筑、傳統(tǒng)節(jié)日等，可以讓大學(xué)生更深入地了解我們的文化傳統(tǒng)，使大學(xué)生能夠在全球化背景下保持文化特色、增強(qiáng)文化自信，增強(qiáng)大學(xué)生的身份認(rèn)同，培養(yǎng)大學(xué)生的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感。在高校英語(yǔ)教學(xué)中，大學(xué)生通過(guò)討論與閱讀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的案例和文本，可以啟發(fā)他們思考道德和哲學(xué)問(wèn)題，增強(qiáng)他們?cè)诳缥幕浑H中的道德判斷。

綜上所述，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校英語(yǔ)教學(xué)中的價(jià)值不可忽視。語(yǔ)言與文化的緊密關(guān)聯(lián)，為大學(xué)生提供了更加全面、綜合的語(yǔ)言與文化學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)了青年大學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的意識(shí)，將他們培養(yǎng)成為具有文化自信和全球視野全面發(fā)展的人才。

結(jié)論

將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入高校英語(yǔ)教學(xué)中具有重要的意義。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷史悠久、內(nèi)涵深厚，不僅是中華民族的瑰寶，也是世界文化寶庫(kù)中重要的一部分。通過(guò)將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校英語(yǔ)教學(xué)，可以使大學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解中華文化的起源及發(fā)展歷程，了解中華文化博大精深的思想，加深大學(xué)生的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)大學(xué)生的品德，提升大學(xué)生的境界和修養(yǎng)。大學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分了解了中外文化的差異后，也有助于他們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中能夠主動(dòng)地將中外文化進(jìn)行有益對(duì)比，從而讓他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中具有更加開(kāi)闊的視野和胸襟。

（常樹(shù)軍，作者系安陽(yáng)師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院講師，研究方向：大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)）

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　　 原標(biāo)題：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校英語(yǔ)教學(xué)中的價(jià)值研究 全球焦點(diǎn)