大學(xué)畢業(yè)并不意味著一勞永逸 學(xué)習(xí)是件終身的事情

最佳的狀態(tài)，就是實踐和學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)同步，大學(xué)畢業(yè)并不意味著一勞永逸，我們還需在工作中邊干邊學(xué)。

據(jù)央視新聞消息，5月20日，國家開放大學(xué)終身教育平臺正式上線，面向社會免費開放。據(jù)了解，終身教育平臺是國家開放大學(xué)為推進(jìn)教育公平、減少“數(shù)字鴻溝”，打造出一個全新的學(xué)習(xí)平臺。截至目前，該平臺已匯聚國家開放大學(xué)自建學(xué)習(xí)資源、338所知名高校的課程資源、10個頭部平臺的特色課程等共計50萬門，致力于滿足社會大眾多元化、個性化學(xué)習(xí)需求，以數(shù)字技術(shù)賦能終身教育。

長久以來，我們會把學(xué)習(xí)當(dāng)作一塊敲門磚，一旦我們經(jīng)過“頭懸梁、錐刺股”的十年寒窗苦讀，得以進(jìn)入一所知名院校，便覺得大功告成，名校的畢業(yè)文憑變成了一種資歷，得以順利進(jìn)入好的工作單位，同時同學(xué)群也變成了重要人脈，這仿佛就是大學(xué)的一切。至于我們在學(xué)校究竟學(xué)了些什么，我們畢業(yè)以后還要不要繼續(xù)學(xué)習(xí)，反倒變得不太重要。

事實上大學(xué)里所受的教育在今天是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用的，諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎獲得者簡·丁伯根提出“教育和技術(shù)的競賽”的概念：隨著技術(shù)變革的加速，技術(shù)跑到了教育的前面，就會出現(xiàn)一部分人接受著過時的教育，技能適應(yīng)性不強，再加上以計算機(jī)為代表的現(xiàn)代科技開始取代簡單勞動力，他們不得不從事那些尚未被技術(shù)替代的低端產(chǎn)業(yè)，從事著高度流程化、低認(rèn)知度的工作，從而深陷社會底層。

在今天，技術(shù)革命比以往任何時候都要快，而且橫掃各個領(lǐng)域，它正在以幾何數(shù)的速度發(fā)展擴(kuò)大。我們作為個體并沒有變聰明，但社會作為一個整體，正在積累越來越多的知識，并且知識也不斷在更新。尤其是科技方面的知識，我們更需要時時更新才不至于落伍，這就要求我們保持終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

今天的技術(shù)革新讓人眼花繚亂，在計算機(jī)、電子商務(wù)，大數(shù)據(jù)、人工智能等等領(lǐng)域，教育可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于技術(shù)，比如新聞行業(yè)，傳播渠道和傳播方式層出不窮，那些新聞系的教授和博士自己來辦一張報紙、一個自媒體也未必會成功，跨學(xué)科跨領(lǐng)域的知識正在互相貫通，在以往，考核一個記者一定看他的文筆如何，在未來，很有可能考察的是他的統(tǒng)計學(xué)知識和經(jīng)濟(jì)學(xué)知識。

當(dāng)你學(xué)到的知識等到畢業(yè)以后，可能在市場上已經(jīng)被淘汰了。所以最佳的狀態(tài)，就是實踐和學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)同步，大學(xué)畢業(yè)并不意味著一勞永逸，我們還需要不斷學(xué)習(xí)，在工作中邊干邊學(xué)。

在這樣一個時代，有著更多自學(xué)的機(jī)會就變得尤為重要，終身教育平臺正是顯示出這樣一種趨勢，在這里，重要的不是我們能從這里獲得什么樣的文憑，而是我們需要時時更新我們的知識儲備，從而不被時代淘汰。(岑嶸 本報評論員)

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